Istituti della provincia di Salerno · A.S. 2026/27
Il mentoring I.S.P.I.R.A. per intervenire sulla dispersione scolastica prima che diventi abbandono, e la piattaforma di intelligenza artificiale Prof. ALFRED per affiancare docenti e studenti nella didattica di ogni giorno. E per il triennio, una rete di imprese per la Formazione Scuola-Lavoro tra cui la scuola sceglie. Apelux li porta nelle scuole come un unico progetto, adattato a ciascun istituto.
Mentoring e potenziamento delle strategie di apprendimento per contrastare la dispersione scolastica.
Scopri il metodo →
Intelligenza artificiale · DidatticaPiattaforma AI per la scuola secondaria: esercitazioni, verifiche, tutor per lo studio e monitoraggio d'istituto.
Scopri la piattaforma →Formazione Scuola-Lavoro · ex PCTOEC4I collega la scuola alle imprese dell'ecosistema: la scuola riceve le proposte e sceglie quella più congeniale.
Scopri come funziona →Dietro il disinvestimento dalla scuola raramente c'è solo una lacuna nelle conoscenze. Ci sono insuccessi ripetuti, perdita di motivazione e risposte automatiche alla difficoltà che, a forza di ripetersi, diventano una definizione di sé. I.S.P.I.R.A. interviene proprio su questo passaggio.
Il circuito che si ripete
"Vedi? Non sono capace."
Il circuito con I.S.P.I.R.A.
"Il modo in cui affronto una difficoltà si può cambiare."
Si individua il modo abituale e automatico con cui lo studente affronta la difficoltà e si interrompe il circuito che tende a riprodurre il problema.
Il punto di partenza non è "perché non studi?" ma "che cosa fai quando incontri una difficoltà?".
"Sto incontrando una difficoltà" non significa "sono una persona incapace". Lo studente impara a osservare comportamenti e reazioni come processi modificabili, non come caratteristiche immutabili.
Compiti e strategie che permettono di sperimentare progressivamente nuove possibilità di riuscita. Non si convince lo studente a parole di essere capace: lo si mette nella condizione di provarlo.
Tecniche di lettura e comprensione, attenzione, memorizzazione, associazione e visualizzazione, organizzazione delle informazioni, recupero attivo, ripasso strategico, gestione del tempo e preparazione alle verifiche.
Le tecniche si applicano direttamente ai contenuti scolastici degli studenti.
La nuova consapevolezza diventa comportamento concreto: applicazione delle strategie alla quotidianità scolastica e costruzione di un repertorio personale per affrontare le difficoltà.
Il progetto si adatta all'istituto. Gli studenti vengono individuati dalla scuola attraverso docenti, coordinatori di classe e figure preposte alla prevenzione della dispersione. Durata e articolazione si definiscono insieme nell'incontro iniziale.
Prof. ALFRED è la piattaforma di ALFRED s.r.l. progettata per la scuola secondaria. Non sostituisce il docente: lo affianca nelle attività a maggiore impatto operativo, dalla preparazione delle prove al feedback, e dà a studenti e dirigenti un ambiente unico dove oggi ci sono strumenti separati.
Supporto continuo allo studio, con attività che si adattano al livello di ciascuno.
Preparazione delle prove, correzione e restituzione dei feedback con l'AI al fianco del docente.
Utenti, classi, utilizzo e progressi in un ambiente unico, con controllo organizzativo ed economico.
Perché conta per un istituto. Una quota rilevante di studenti non raggiunge risultati adeguati nelle competenze di base, mentre preparazione, correzione e feedback assorbono gran parte del tempo dei docenti. Prof. ALFRED risponde a entrambe le criticità con un solo strumento, misurabile a livello di scuola.
I.S.P.I.R.A. cambia il rapporto dello studente con la difficoltà; Prof. ALFRED mette a disposizione le tecniche, le esercitazioni e il monitoraggio; la rete di imprese apre al triennio la Formazione Scuola-Lavoro. Il percorso è articolato in quattro tappe e si adatta alle esigenze dell'istituto.
Presentazione all'istituto, analisi dei bisogni con docenti e coordinatori, individuazione degli studenti e attivazione della piattaforma.
Tecniche di studio, memorizzazione e organizzazione attraverso i tutorial e le esercitazioni di Prof. ALFRED, applicate ai contenuti delle materie.
Colloqui individuali e in piccolo gruppo per i casi che ne hanno bisogno: interrompere lo schema, separare la difficoltà dalla persona, sperimentare nuove modalità.
Incontro conclusivo, indicatori iniziali e finali confrontati, feedback di studenti e docenti, restituzione all'istituto.
Dall'anno scolastico 2025/26 i PCTO si chiamano Formazione Scuola-Lavoro: stesso monte ore (90 ore nei licei, 150 negli istituti tecnici, 210 nei professionali), più attenzione a esperienze davvero professionalizzanti. EC4I mette a disposizione della scuola le imprese del suo ecosistema: l'istituto riceve più proposte confrontabili e sceglie quella più congeniale al proprio indirizzo, senza doverle cercare una per una.
Indirizzo di studi, classi, monte ore, periodo e competenze da sviluppare. Basta un incontro con il referente.
Interroga le imprese dell'ecosistema, startup, PMI innovative e aziende sul territorio nazionale, e raccoglie i percorsi disponibili.
Riceve una rosa di percorsi confrontabili, con impresa, sede, attività e tutor già indicati, e sceglie quello più congeniale.
Convenzione, progetto formativo, registro, sicurezza e attestato finale. La scuola ha un solo interlocutore.
EC4I si trova nell'ecosistema di un incubatore e di un acceleratore di impresa. Per la Formazione Scuola-Lavoro significa aziende vere in cui entrare, mentor che fanno impresa ogni giorno e una rete che arriva ben oltre la provincia.
IncubatoreBiX IncubatorAccompagna la nascita e la crescita di startup innovative e PMI innovative, con un circuito di soci, imprenditori, professionisti e manager.
bixincubator.it ↗
AcceleratoreMed GreenAccelera imprese innovative, in particolare nei settori green e della sostenibilità, con programmi e un club di investitori.
medgreen.it ↗Oltre alle imprese della rete, Apelux e i partner propongono quattro percorsi da 30-40 ore ciascuno, in istituto, nella sede EC4I di Eboli o in parte online. Si combinano per coprire il monte ore e si chiudono sempre con un prodotto che gli studenti presentano.
Gli studenti entrano dentro una piattaforma di intelligenza artificiale reale: capiscono come funziona, la usano in modo critico e contribuiscono a migliorarla.
Prodotto finale. Report di test e un set di attività didattiche validate, presentato al team ALFRED
Gli studenti del triennio imparano le tecniche di apprendimento e il problem solving strategico, poi affiancano compagni del biennio come peer tutor, con supervisione.
Prodotto finale. Uno sportello di peer tutoring attivo nell'istituto e un diario di bordo delle sessioni
Un percorso di educazione all'imprenditorialità: dal problema all'idea, dal modello di business al pitch davanti a mentor, imprenditori e startup dell'ecosistema in cui EC4I lavora.
Prodotto finale. Un pitch deck per team e un evento finale aperto alle famiglie e alla scuola
Gli studenti raccontano l'istituto o una realtà del territorio con gli strumenti del lavoro digitale: strategia, contenuti, video, social e uso responsabile dell'AI.
Prodotto finale. Una campagna di comunicazione pubblicata, con piano editoriale e analisi dei risultati
Apelux S.R.L. o l'impresa scelta è il soggetto ospitante: convenzione e progetto formativo secondo la normativa sulla Formazione Scuola-Lavoro.
Ogni percorso si costruisce con il tutor scolastico: obiettivi, calendario, sedi e collegamento con il curricolo.
Un tutor Apelux segue gli studenti in ogni incontro, tiene il registro e raccorda le imprese e i partner coinvolti.
Scheda di osservazione delle competenze, attestato finale per ogni studente e restituzione al consiglio di classe.
Ore, classi e contenuti sono indicativi. Il progetto formativo definitivo si scrive insieme al referente della Formazione Scuola-Lavoro dell'istituto, scegliendo tra le imprese della rete, i percorsi pronti o una combinazione dei due.
Apelux coordina il progetto e resta l'unico interlocutore dell'istituto. Il metodo e la piattaforma sono dei rispettivi autori, che lavorano con noi nella progettazione e nell'erogazione. Le imprese della Formazione Scuola-Lavoro arrivano dall'ecosistema in cui EC4I opera.
Società salernitana con sede operativa a Eboli. Progetta e gestisce iniziative formative e digitali per il territorio, tra cui EC4I Academy, l'accademia per ragazzi e giovani adulti di Eboli.
Per le scuole si occupa della progettazione del percorso, del coordinamento dei partner, della documentazione per l'istituto e del monitoraggio.
Lavora nell'ecosistema dell'incubatore BiX Incubator e dell'acceleratore Med Green: startup e PMI innovative, imprese su tutto il territorio nazionale e un circuito di oltre cento soci, imprenditori, professionisti e manager.
Autore del metodo I.S.P.I.R.A. e del manuale operativo che lo descrive.
Avvocato cassazionista, coach e problem solver strategico, mentor e formatore. Da anni tiene docenze su tecniche di apprendimento, memorizzazione e comunicazione efficace in università, istituti scolastici, aziende ed enti di formazione, e svolge attività di mentoring negli istituti comprensivi.
Startup innovativa fondata da tre ricercatori con dottorato in intelligenza artificiale, con base a Battipaglia (SA). Sviluppa Prof. ALFRED e ne cura l'evoluzione insieme alle scuole.
Un dirigente, un docente referente o una funzione strumentale: basta un messaggio. Fissiamo un incontro, anche online, per capire i bisogni dell'istituto e costruire una proposta su misura, con la documentazione utile per il collegio e il consiglio d'istituto.
Risposta entro due giorni lavorativi. Nessun impegno.
Preferisci scrivere direttamente?
info@apelux.it